记得凌志军先生曾经很感性地描述他眼中作为父亲的李开复，“女儿房间的天花板上弥漫着一片淡淡的蓝色，挂满繁星。李开复告诉我，那些星星是他自己一个一个贴上去的。我当时在心里感受到一种震撼：这种弘扬梦幻和标新立异的努力，正是美国精神的返照，但是，只有中国式的父亲，才能如此一丝不苟而又不厌其烦地呵护家庭生活的细节。”如今，李开复谈起女儿更是一脸慈父的欣慰。

李开复 Google中国区总裁，原微软全球副总裁

    从微软到GOOGLE，两个女儿也随李开复来到了北京，据说当初为了说服女儿，他答应一到北京就给她们买一条漂亮的大狗。“在北京,女儿上国际学校，有中文也有英文课程，这样避免她们压力太大。我们在家里从小就不允许她们讲英文，要用中文对话。就像当初我的母亲一定要我用中文给家里写信一样。” 

    有一段时间，老师认为女儿太害羞，在学校不举手发言，李开复通过鼓励与启发，让孩子变得开朗起来。

    “我曾把我在比尔·盖茨面前发言的例子讲给我女儿听，我想借此鼓励她勇于发言。当时她同意试一试。于是，我和女儿一起制定了一个可衡量的、更实际的目标：她每天举一次手，如果坚持一个月就有奖励。然后，我们再慢慢增加举手的次数。一年后，老师注意到，她对课堂发言有了足够的自信，她已经在不知不觉中变成一个善于表达自己的孩子了。”

    小女儿小时候常跟李开复说“我好笨”，其实她一点都不笨，只是同学的恶意中伤。于是，李开复慢慢培养她的自信。看她的日记写得很好，就夸奖她，鼓励她再多写一点。她写出兴趣后，居然自己写了一本“自传”，到处给人看，还放到了爸爸网站上的《个人背景》里。

    只要有机会，李开复也愿意和孩子一起做一些“实践”的学习。女儿学指数的概念时，他就拿出她的银行存折，和女儿一起来算，一年一年的复利累积下，她将来多么富有呀！当孩子在学美国历史时，他用电脑动画和女儿“生动”地配音，重现了美国历史的一个片断。有一句格言说：“我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。”

    孩子喜欢玩电脑，不要说“不准玩”，让电脑成为孩子们神奇的工具，还是令他们沉迷于此不能自控，取决于孩子们怎样使用它。

    “我的女儿德亭与德宁都是在两岁左右开始接触电脑的。我打算开始对她们进行电脑教育的时候，就把电脑作为一个玩具展示在她们面前。她们坐在我的腿上，看我给她们播放教育软件，如微软的Magic School Bus或 Broderbund公司的Living Books。她们很快开始对自己操作鼠标产生了兴趣。在她们六岁左右的时候，她们发现了互联网的神奇，而且不再需要我的帮助了。德亭和德宁在一二年级时学会了如何使用微软办公软件、网上搜索、网上词典和百科全书等。六年级之后，德宁学会了网页设计与制作。”

    李开复唯一担心的事情是孩子们很容易对网络游戏上瘾，而且在网上也很容易遇到陌生人，所以他用软件保护她们的账号。13岁的德宁可以如其所愿地和网友交谈或发邮件，她还拥有自己的主页，可以谈论自己的家庭和日常生活。但是在父亲认为没有教育意义的网站上，她每天只能浏览一个小时。8岁的德亭没有爸爸的允许，是不能收发任何人的邮件的。为了避免孩子们对网络游戏上瘾，爸爸规定她们每天在休闲网站上只能玩两个小时。

    李开复认为，如果使用得当，电脑教育可以作为儿童早期教育的主要内容之一，因为孩子们可以通过电脑学会许多技能。他会告诉她们，如果你的成绩够好了，或是功课做完了就可以玩，但是时间不能太长。把每一个“否定”变成“机会”，把自主权从父母身上转移到孩子身上。这样不但能培养独立能力，而且孩子还会为了自己的兴趣更努力做那些“必须做”的事。
　　
    如果你问我的孩子：“你最喜欢你父亲的什么地方？”她们会说：“风趣甚至疯狂、没架子，就像我的朋友，让我许多话都愿意和他说。”

    “虽然我的为人处世很多是学自我父亲，但是父亲在世时，他没有和我很亲近。在他过世之后，我只能从我的母亲、兄姐处来理解他的想法或为人。我想这是中国常见的父子关系。因为这份遗憾，我尽量花时间陪我的小孩，而且尽力做一个可以和她们说心里话的父亲。所以，我从开始就觉得应该学会怎么做我孩子的好朋友，做她们的玩伴而不只是做一个指导者。”

    李开复希望孩子在提到自己的好朋友时也能想到有他。得到了她们的信任，她们有什么不如意的事情，就会请教你，愿意和你说，而不是问她们同样没有多少经验的朋友。很多孩子说有很多事情都不愿意告诉父母，这本身就是一个问题。

    “我是稍偏内向的人，但也许每一个原本内向的父亲在儿女面前都会变得‘疯狂’吧。女儿小的时候，我经常在她们每晚睡觉前带她们‘疯’，讲一个自己‘演绎改编’过的故事。”

    当孩子告诉你她做了什么“不该做”的事情，不要训话，不要生气，多听少讲。当她认为和你聊天没有“被惩罚的威胁”时，她才会无所不谈。刚开始时，如果她有点不敢讲时，先对她保证不生她的气。

    如果你要做孩子的朋友，那只有你学习他的语言，而不是要求他学习你的语言。如果你不学新知识，不接触新的思想观念，知识匮乏，思想陈旧，你就不能理解现在孩子的所思所想。家长应该尽量多接触点流行的东西。比如流行的思想，流行的服饰，流行的技术，流行的音乐，以减小代沟，创造彼此信任沟通的渠道。

    多陪陪孩子，无论多么忙，都要和孩子一起玩，平等地谈心。不要以为把孩子送到学校了，一切都是老师的事情，然后回家就督促做作业。当孩子做了不是自己期望的事情的时候，不要马上发火，先听听孩子的理由。

    “是不是要把孩子培养成我的接班人？”我对这个问题很讶异。我的回答是：“我只希望我的孩子快乐，能够发挥她们的潜力。”

    “要求她们要和我做得一样，你想想，这是把多大的担子压在她们的身上啊。那她们就不会有快乐了。”

    李开复会鼓励孩子花更多的时间在她的兴趣上。每个人都是不一样的，要找到自己的兴趣，发挥自己的潜力，才能够成为“最好的自己”。成绩不是很突出但是进入哈佛的汤玫捷说：“不要相信成才公式，因为我们是野生植物，不是园林植物。每个人独特的优点就是自信的源泉。”

    比如，大女儿喜欢看小说，我就每周挑一本有意思的但是也有教育意义的书给她看，这些年她已经看了上千本书，而且她的英语总是考满分。二女儿喜欢写作和画图，我就教她用计算机写她喜欢写的东西，然后加上图片、照片，变成一本书，印成漂亮的彩色版，送给亲友。

    为了锻炼女儿的中文能力，李开复曾经在她们每晚睡觉前玩“游戏”，给女儿一些有趣的英文单词和句子，让她们翻译成中文，谁对得多就得五美分。

    “很多家长让孩子去学钢琴，练跳舞。我认为有一些爱好是很好的，可以帮助孩子全面发展，但是要适量。有些学习是很苦的，所以我都会用“让孩子有选择”的方法和孩子约法三章。当我的两个孩子都对音乐表示兴趣时，我们对她们说：尽力学三个月，三个月后，她们如果尽了力，她们可以决定要不要再学。结果，她们对音乐都没有兴趣，但是一个对画画有兴趣，一个对戏剧有兴趣。于是，我让她们朝她们的兴趣发展。”